Arts & Crafts Projects 01

During this term, four graders worked very hard in Arts and Crafts and we want to show or share with everybody some of their best projects…

Durante este trimestre, los alumnos de cuarto han trabajado muy duro en Plástica y queremos enseñar o compartir con todo el mundo algunos de sus mejores proyectos... 

Paintings to experiment the use of waw crayons

and combination of warm and cool colours

Dibujos para experimentar el uso de las ceras blandas 

y la combinación de colores cálidos y fríos

TURN AN OLD CD INTO A CHRISTMAS BALL

Dear artists, these are the steps you have to follow if you want to turn an old CD into a Christmas ball:

1.    Take an old CD, pass a string or a piece of wool through its hole and tie it (be careful and don’t tie it very close to the CD so we can hang it later).

  

2.   Glue a piece of paper to one side of the CD. You can use any paper you like: coloured paper, wrapping paper, or just a white sheet of paper. Then, cut out the paper that doesn’t cover the CD following the shape of the CD.  

3.   Repeat the step 2 in the other side of the CD.

4.    Now, decorate your Christmas ball with the colours you want.

I hope everybody enjoy this project and have a nice long weekend!!

Queridos artistas, aquí están los pasos que debéis seguir para transformar un viejo CD en una bola de navidad:

1.   Coge un CD viejo, pasa una cuerda o un trozo de lana por el agujero del centro y haz un nudo (ten cuidado de no hacerlo demasiado cerca del CD para que lo podamos colgar luego).

  

2.   Pega un trozo de papel en uno de los lados del CD. Puedes utilizar el papel que más te guste: de colores, de regalo o un simple folio. Después recorta el papel que sobre siguiendo los bordes del CD.

 

3.   Repite el paso 2 en la otra cara del CD.

4.   Ahora decora tu bola de Navidad con los materiales que quieras

¡Espero que todos disfrutéis con este proyecto y que paséis un buen puente!

PATTERN AND COLOUR

Our second project was called “Pattern and Colour” or “The Dragon”. Here are the necessary steps you have to follow if you want to finish it:

1.    Practice the patterns.

2.   Use markers to complete the dragon following the patterns provided.

3.    Colour the feet and shoes.

4.   Answer the questions.

Nuestro segundo proyecto fue “Patrones y Colores” o “El Dragón”. Aquí están los pasos necesarios que debéis seguir si queréis terminarlo:  

1.   Practica los patrones que aparecen en la parte de arriba.

2.   Usa rotuladores para completar el dragón siguiendo los patrones que aparecen.

3.   Colorea los pies y los zapatos con lápices de madera.

4.   Responde las preguntas que hay al final.

APPLES, FLOWERS AND BANANAS

This week our project is a new still life, but this time we are going to use Tempera paints.

First, choose one of the still life shown below and draw it with a pencil on a cardboard (don’t use paper because it doesn’t resist tempera paint very well). Then, colour it using tempera paints but remember that there are lights and shades

Enjoy the weekend little artist!!

El proyecto artístico de esta semana es un nuevo bodegón, esta vez utilizaremos témperas. Primero, escoged uno de los bodegones que aparecen abajo y dibujadlo a lápiz en una cartulina (no utilicéis papel porque se arruga al usar témperas sobre él). Después coloreadlo con témperas, pero recordad que hay que pintar las luces y las sombras.

¡Pasad un buen fin de semana pequeños artistas!

WAX CRAYONS STILL LIFE

As I promised this week I have uploaded the still life we drew and coloured in our Arts & Crafts class. Now you can finish it at home before our next class, but don’t forget that the most important part is to paint the light and shades…

Have a nice weekend little artists!

Como prometí esta semana he subido el bodegón que hemos dibujado y pintado en clase de plástica para que lo terminéis en casa antes de nuestra próxima clase. No olvidéis que lo más importante es pintar la luz y las sombras que podemos observar.

¡Espero que paséis un buen fin de semana pequeños artistas!

Itziar ;)

CROSS 2013

Welcome to the 4^th grade Blog!!

We apologize for the delay, but as we all know it’s a little bit hard to pick up the pace at the beginning of the school year… that’s why we take an event as special as Orcasitas race to start writing on the blog and congratulate all the young runners who participated today because they made a great effort. Especially to our champions:

Matías Block (4º C)

Iván Gálvez (4º C)

Laura Durán (4º B)

Julieta de Inza (4º A)

Bienvenidos al Blog de 4º!!

Sentimos mucho el retraso, pero como todos sabemos cuesta un poco coger el ritmo a principio de curso... Por eso aprovechamos un evento tan especial como el cross de Orcasitas  para “estrenar” el blog y dar la enhorabuena a todos los pequeños corredores que han participado hoy ya que se han esforzado mucho. En especial a nuestros campeones:

Matías Block (4º C)

Iván Gálvez (4º C)

Laura Durán (4º B)

Julieta de Inza (4º A)

 MALE RACE 

CARRERA MASCULINA

FEMALE RACE

CARRERA FEMENINA

En la casa de campo

English fun

Para entreteneros y practicar inglés a la vez os recomendamos la web del Bristish Council LearnEnglish Kids. Tenéis canciones, cuentos, vídeos y además si entráis con el login mesetadeorcasitas y la contraseña meseta123 podéis acceder a montones de actividades.

Lecturas de science para el verano

Pinchando aquí podéis acceder al cuadernillo de lecturas de science de SM. Hay una pequeña lectura de cada unidad y algunos ejercicios sobre lo leído.

People work

La flor del Ceibo. (Argentina)

Hace mucho tiempo, donde había una tribu de indios ahí había una muchacha llamada Anahì , y siempre cantaba para si misma. Pero un día llegó el gran pájaro blanco (que era un barco). Y salieron unos hombres barbudos, con pecho de hierro, con pistolas, y estaban montados en monstruos de 4 patas (eran caballos). Y empezaron a atacar a los indios y murieron mucha gente y Anahì estaba luchando con su tribu. Al final la hicieron prisionera pero ella pudo escapar porque había matado al centinela (el vigilante) pero la volvieron a coger y esta vez la declararon bruja, porque una muchacha como ella, ¿cómo podía matar a un hombre tan fuerte? Y la quemaron en la hoguera, pero ella en vez de gritar de dolor cantaba su canción. Y al día siguiente, ahí donde la quemaron, creció un árbol con sus hermosas flores rojas.

Y a partir de ese momento la flor del Ceibo  fue, y sigue siendo, la flor de Argentina.

Zhiru Lin 3A.

    

Las cuevas árabes de Brihuega

Después de la guerra civil, un señor del pueblo de Brihuega, compró unas tierras para montar una carnicería. El señor, que se llamaba Marión, contrató a un indigente que buscaba trabajo para cuidar de las vacas que estaban en las tierras del dueño.
Un día, cuando el trabajador estaba excavando un hueco donde guardar y conservar la carne, se encontró unas cuevas muy largas y laberínticas donde se hallaban : ánforas, vasijas, etc. de la época árabe.
Hoy en día, si vas a visitar las cuevas, son propiedad privada del carnicero y para entrar tienes que pagar
1euro. Normalmente hay un guía que te lleva por los caminos laberínticos para que no te pierdas.            
                                                   
Mara Corral Gil  3ºA

                                                             

La leyenda del Pernales

 Este es el Pernales

 La leyenda lo pinta como un Robin Hood que robaba a los ricos para dárselo a los pobres.
 En realidad robaba a los ricos porque eran los que tenían el dinero. Sería una tontería robar a un pobre. El Pernales era un tipo duro de metro y medio con muy mal carácter.
 Los dueños de los cortijos de Andalucía le temen,da golpes desde Sevilla a Córdoba y el Pernales siempre escapa de sierra en sierra. (Ronda por Cazorla, Alcaraz...)
 Los campesinos le ayudan por miedo y al que le intenta vender a las autoridades le mata sin dudarlo.
 Ante el acoso de la guardia civil, el Pernales intenta huir a Valencía donde le espera su compañera embarazada.
 Camino de Levante pasa por Alcaraz y pregunta el camino a un guarda forestal ex-guardia civil que se lo indica (la leyenda dice que hasta le da un duro).
 El guarda sale a denunciarle al juez de Villaverde y todo guardia civil sale a la caza.
 Cuándo lo localizan le dan el. ¡Alto a la guardia civil! Y el Pernales responde ¡A por ellos niño!
 Los dos mueren en el tiroteo y los cuerpos son llevados a Bienservida para que lo examinen las autoridades.                                

Pedro Garcia de Blas 3C

 

Maris Estella

En las afueras de Orcasitas, situada dentro del parque Pradolongo, al lado del lago, se encuentran las ruinas de la iglesia Maris Estella.

Es un monumento desconocido por la mayoría de los habitantes de Orcasitas, pero es parte importante de nuestro barrio.No se conoce bien su origen,pero sabemos que en la guerra civil ya estaba.
Fue bombardeada y medio destruida. Cuando empezaron a venir los nuevos inmigrantes a nuestro barrio se reconstruyò la iglesia y se construyó un colegio al lado de la iglesia,que fue el primer colegio de la zona.
Con el paso del tiempo y el rápido crecimiento de la población de Orcasitas desapareció el colegio y la iglesia se quedó abandonada.Se empezó a deteriorar y a olvidar.En ese momento empezó la leyenda de la iglesia rota en la cual, según los vecinos que paseaban por el parque cerca de la iglesia y casi anocheciendo, se escuchan las risas y los lamentos de los niños, que estudiaron en ese colegio y no pudieron terminar sus estudios por la desaparición del colegio.



SILVIA AMBRONA MONCADA 3C                                                                                                   

El Pero Palo

Cuenta la leyenda que el Pero Palo era un bandido que vivía en las montañas,era un hombre solitario que bajaba al pueblo a robar,y cuando alguien se cruzaba en su camino,le mataba. El bandido mantuvo al pueblo en un temor constante durante mucho tiempo,ya que no tenía escrúpulos, robaba y mataba tanto a ricos como a pobres,a hombres y a mujeres, a mayores y a niños.
El pueblo,más asustado que cansado, decidió darle captura.Formaron grupos de hombres armados que subían a las montañas para buscarle. A veces, cuando el grupo estaba en las montañas, él había bajado al pueblo a hacer sus fechorías.
Con el tiempo y gracias a la colaboración de todos,lograron capturarle,y entre todos en la misma plaza del pueblo, le juzgaron como en ese tiempo se hacía, con azotes, delante de todos, hasta que le dieron muerte y le prendieron fuego.
El pueblo descansó de toda su maldad y como recuerdo de ese día, todos los carnavales celebran su captura y su juicio, en la plaza, delante de todos.En el pueblo Villanueva de la Vera ,Cáceres.

DIEGO SALINERO 3C

                                                              Fin
                                                             

La Almudena

En el año 712,los primeros pobladores del actual Madrid optaron por esconder entre los muros una talla de la Virgen María,por miedo a que fuese profanada o destruida por los invasores.
Mas de 300 años después, AlfonsoVI llamado'El Bravo' por su valentía se propuso encontrar como fuera la preciada talla de la virgen, se perdió una información vital, el lugar exacto de la muralla donde permanecía oculta la Virgen.
Fueron muchos los intentos de encontrarla pero todos fueron en vano, por más que la gente buscaba no había ni rastro de ella. Desesperado,tras muchas plegarias ,el monarca organizó una procesión alrededor de toda la muralla en busca de una señal divina.
Cuenta la leyenda que estando a la Cuesta de la Vega,unas piedras del muro cayeron al suelo,descubriendo la imagen de la Virgen y lo mas increible,con los cirios todavía encendidos.Era un 9 de noviembre (del 1085).La Virgen se la llamó Almudena .
Desde entonces,los nombres Madrid y Almudena van unidos y  cada 9 de noviembre,los madrileños recuerdan la fecha en la que recuperaron uno de sus bienes mas queridos.

DANIEL JÚAREZ PORTILLO  3ºC          
                                                              FIN

La encina de los enamorados de Ambite

La encina milenaria símbolo del pueblo de Ambite, fue plantada quizá cuando esas tierras del Tajuña era patrimonio de los moros. Antes de levantarse el actual palacio, había otro caserón , cuyo dueño tuvo que abandonar a su mujer,para luchar con el enemigo musulmán, porque llegó la guerra. La mujer salía todas las tardes para llorar en la encina que estaba junto a su casa, de tantos lloros y lloros la encina dio bellotas amargas donde lloraba la doncella y dulces en el resto. Cuenta la leyenda que todos lo que celebraban su boda su matrimonio iban a esa encina, y tomaban una bellota del suelo, si era dulce su vida iba a ser feliz , pero si era amarga inundaba de tristeza a los recién casados .     
                           Andrea Muñoz Rodríguez de 3ºA     

La fuente de San Isidro

Cuenta la leyenda que San  Isidro estaba labrando las tierras donde hoy se encuentra la fuente y la ermita de  su nombre , cuando recibió la visita de su amo, Iván de Vargas, el cual, en cierto momento le pidió agua. Como Isidro tenia su cantarilla vacía golpeó  una roca con su  aguijada mientras decía . Cuando Dios quería, aquí  agua había . Y el agua brotó de la roca, saciando la sed de su amo.También dice la leyenda que en 1575  la  fuente dejó de manar porque los  moriscos comerciaba con el agua .Solo  cuando  se prohibió  la venta, volvió a salir agua ,con  gran alegría de los madrileños.

Alejandra Mera Garcia  3ºA

Las fases de la luna

VER LA EVOLUCIÓN DE LA LUNA ESTE MES

Aquí tenéis un documento y un video para entender un poco mejor las fases de la luna.
Lo importante es saber que según la posición de la luna en su órbita alrededor de la tierra la vemos de distintas formas.


Las Fases de La Luna

Tamaño de planetas y estrellas

Diámetro Sol = 1.392.000 Kms
Diámetro Tierra = 12.756 Kms.
Diámetro Luna = 3.476 Kms.

Por consecuencia:

RELACION TIERRA-LUNA

- El diámetro de la Tierra es 3,7 veces mayor del diámetro de la Luna.
- El volumen de la Tierra es 50 veces mayor de el de la Luna
(la Luna entraría en la Tierra 50 veces!).

RELACION TIERRA-SOL

El diámetro de la Tierra es 109 veces menor del diámetro del Sol
El volumen de la Tierra es 1.300.000 veces menor del volumen del Sol.

DISTANCIAS:

La Luna se ve grande como el Sol 
por que es 400 veces mas chica en diámetro, pero está 400 veces más cerca.

De la Tierra a la Luna hay una distancia media de 384.400 km. La máxima distancia entre estos dos astros es de 406.700 km y la mínima es de 356.400 km.

De la Tierra al Sol hay una distancia máxima de 149. 597. 888 km y mínima de 149. 577. 000 km

The planet song

It's time to tour the planets that make up our solar system - come on!

The closest to the sun is the planet Mercury

Next the shrouded planet venus
Is as covered as can be

The Earth is next, we call it home
Let's hope it stays that way

And then there's Mars, it's really red
What more can I say?

The Gassy planet Jupiter's
As big as planets come

Then there's Saturn with its mighty rings,
Made up of tiny crumbs

We travel on to Neptune
That's a gassy-freezy ball

And cold and tiny Pluto
It's the furthest one of all

Well, there you go, that's our solar system
-You forgot Uranus
Goodnight everybody! 

Our favourite mineral

Hemos estado viendo rocas y minerales en clase. Entre 72 minerales hemos elegido el que más nos gusta y en 3ºA y 3º B hemos conincidido: LA FLUORITA.
La fluorita puede tener diferentes colores (nosotros hemos visto una verde y otra violeta) es brillante, no muy dura y se rompe con facilidad. Se utiliza para hacer adornos y recibe el nombre del mineral más colorido del mundo.

Oceans and continents

Podéis comprobar si sabéis los océanos y los continentes con estos dos juegos.

What's its name?

Where is...?

La mascota rara de 3ºA.

Entre todos hemos elegido el dragón espinoso como la mascota rara de tercero A. Es un reptil que vive en el  desierto austruliano.

tabla del 6

Baila y aprende este rock and roll de la tabla del 6.

tabla del 9

divertirse con la tabla del 9

  

 después de divertirte un poco con la tabla del 9, aprende y baila esta canción, una fantástica rumba.


 

Ya no tienes excusa. Cuando te pregunten, tienes que ser el más rápido en levantar la mano y contestar

tabla del 8

Después del éxito obtenido con la tabla del 3 y del 7, ahí va la del 8. Mientras bailas puedes ir aprndiendo esta fantástica canción y así aprendes las tablas de multiplicar. A  ensayar

tabla del 7

Aquí os dejo una canción para que aprendáis, mientras cantáis, una de las tablas más difíciles, la tabla del 7. Ya no tienes excusa cuando te la pregunten.

The weird pet of 3ºC The flying fish

jugamos a escalar con las tablas de multiplicar

Aquí os dejo un juego muy chulo para ir practicando las tablas de multiplicar, la del 1, la del 2, el 3, el 4... Están todas. ¿Te las sabes? Pues atrévete con el MIXED. Pon tu nombre y practica. http://www.teachingtables.co.uk/tm/tmgame/tgame2.html

tabla del tres

Animals song